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如何上好一堂课?
发布时间:2020-09-04 作者:智科小编
 


      张书森,中学高级教师,原德州五中教务主任,德城区中语会副会长。从事教育工作40余年,任班主任25年,多次被评为“最受学生欢迎的老师”。12次被评为校级优秀教师和优秀班主任。5次被评为市、区级优秀教师和优秀班主任。先后在国家、省、市级报刊发表教育教学论文20余篇,并有6篇获奖。并发表文学作品200余篇。

张老师语录:

      当一个干了一辈子教师的人,在临终时感到自己做了一辈子教师很满足,不后悔,甚至下辈子还想做教师,那他一定是个优秀的老师。


优秀教师应具备的条件

敬业  功底  刻苦  学习  悟性

课堂教学的几点建议

教师要运用各种教学形式和手段激发学生的学习兴趣,让学生参与到教师的教学活动中来。

凡是学生能看懂的教师不教

凡是学生能学会的教师不教

凡是学生能探索出结论来的教师不教

凡是学生自己能做的教师不做

凡是学生自己能说的教师不说


上好课的三种意识

教师的投入意识

学生的参与意识

课堂的研讨意识

      教师和学生全身心的投入,并在愉悦中完成学习任务,达成学习目标,有成就感的喜悦,这就是一堂好课的标准。

      张老师的话朴实无华,却道出了一个优秀教师的真谛,如何让我们的教育工作能够有成就感、幸福感,就是当我们觉得累的时候,但内心却是快乐的!

      职业教育的课堂需要老师要

      真情多一点:有了教师真诚的激情,课堂就会变得生动、活泼,学生的激情就会被点燃,教师与学生的创造能力就会得到增强。

      幽默多一点:一直板着脸的老师会让学生敬而远之。幽默能够拉近学生与老师的距离,面对学生迟到,一句“你知道我在等你吗”要比“又迟到了”更能让学生接受,也会让学生心里产生亲近感。

      惊喜多一点:在授课过程中多用悬念,吊起学生的胃口,在课堂教学中巧妙设置悬念,紧紧吸引学生的注意力,引起学生强烈的求知欲望,促使学生积极思考,就能够形成课堂教学的小高潮。

      思考勤一点:时代在变化,社会在进步,学生在发展,教育者的任务不再是简单向人脑灌输知识,而是教给学生自己打开知识宝库之门、独立思考独立解决问题的能力。

 
      最后,孙校长对新学期的教学工作提出了新期望,明确了教师职责,为进一步有序推进学校教育教学工作奠定了基础。
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