三五成群的女孩,

漫步在青青校园，

放飞着自己的理想，

显示着女校特有的风采。

独立---学生发展之人格主体的构建。女性发展的关键就是自尊、自强、自信、自立的品格等方面相互作用，使学生全面发展，学会做人，学会生活：塑造独立的心理品质，培养学生的独立意识，使她们能独立思考，志向远大、不断发展。女孩是艺术的，是爱做梦的，但梦想能否成真，成功的规律就是做个“能干的女孩”，把梦想化为优美的人生之歌。

 能干---学生发展之创造主体的构建。增长女生才干，发展女生的实践能力和创新能力，在事业家庭等方面都能有所作为。能干不是“强势”，不是“匹夫之勇”，不是所谓的“女强人”，而是合作，是融洽，是和谐。

关爱----学生发展之道德主体的构建。女生要具有丰富的情感，广阔的胸怀，家事、国事、天下事。

对女生来说，爱的教育更为重要，爱是“孝”；是爱他人；是关注身边同学；是相互给予；是热爱自己的国家；爱我们的地球。女性是爱的化身，有爱心的女孩，无坚不摧。

优雅---学生发展之审美主体的构建。一个全面发展的人，必定有强烈的审美意识，独特的审美感受和美好的审美形象。女校要培养学生气质高雅，举止得体，心理健康，修养良好，能展示女子秀外慧中的风采。

关注与加强对正在成长阶段女孩的养成教育，培养她们成为睿智、具有柔韧之美、干练又不失婉约优雅的新一代女性更是对未来社会和谐发展的重要贡献。女性最珍贵的是内在的美，有学识有修养、品格高尚有理想的女性往往让人印象难忘。优雅，女性心向往之。